вторник, 27 марта 2018 г.

«Мамин праздник»







-  Конкурс стихов «Весна пришла». Цель: расширение словаря по теме.
-   Составление предложений о весне с опорой на картинки. Цель: совершенствование грамматического строя речи.

- Работа с геометрическими фигурами- собрать цветы.
- Игра «Подскажи словечко» . Цель: развитие речевого слуха, чувства рифмы.
- Беседа «Охрана природы», просмотр презентации и видеофильма «Сохраним природу», посадка цветов, посвящение в эколята.
- Рисование « Береги  природу».
 -  Лепка «Павлин»
-  Настольно- печатные  игры.
- «Число и цифра шесть. Шестиугольник». Закрепление.
-  «Звук и буква Б».
-   Рассм. картины «Поздравляем маму», беседа по ней.  Цель: развитие зрительного внимания, диалогической речи.
-  Чтение детям  стихотворений из книги «Твоя мама». Цель: развитие речевого слуха .
- Чтение  экологических  сказок.
-  Вечер загадок.
-  Игра «Профессии» . Цель: развитие творческого воображения, подражательности.

                              Рекомендации по теме «Мамин день»
1.    Желательно, чтобы это задание выполнили с малы­шом папа, дедушка или дядя. Побеседуйте с ребенком о празднике, который приближается. Объясните, что в этот день принято поздравлять всех женщин: мам, бабушек, се­стричек. Восьмого марта им желают быть красивыми и здо­ровыми, дарят цветы и подарки.
2.    Предложите ребенку подготовить рисунок в подарок маме. Пусть попробует нарисовать ее портрет или букет любимых цветов. Поговорите о том, что скажет ребенок маме, вручая подарок, чего пожелает.
3.    Прочитайте ребенку стихотворение и предложите вы­учить его для мамы.
Март. Еще стоят морозы,                                                                                                Но весна не за горами.                                                                                                Я пушистую мимозу                                                                                           Подарил сегодня маме.
4. Расскажите ребенку о том, где и кем работает его мама, чем она занимается. Пусть малыш составит рассказ по вопросам:
    Где работает твоя мама?
    Кем она работает?
    Что она делает? Например:
  Моя мама работает в поликлинике. Она — детский врач. Мама лечит детей.



Весна









 - О.Б.Ж. «Весна. Опасности»- беседа, просмотр видеофильмов.
-  Беседа «Моя любимая  мама»- изготовление сердечек с пожеланиями маме.
-  Аппликация «Божья  коровка».
-Конструирование «Букет для мамы».
- Рассматриваем картины о весне, изучаем признаки  весны.
-  Физ. минутка. Упр-е «Зима прошла» . Цель: координация речи с движением.
-   Игра с мячом «Когда это бывает?» . Цель: развитие речевого слуха, памяти, мышления.
-  Игра «Что перепутал художник?» . Цель: развитие зрит. внимания.
-   Эксперим. деят. «Чёрное и белое» . Цель: познакомить с влиянием солнечных лучей на чёрный и белый цвет, развивать наблюдательность, смекалку.
-
Д\и – подбери по размеру и цвету-круг,  д\и « с какого дерева листья», д\и «что из чего сделано»
-  Чтение стихотворений про весну.
- Тематическое занятие « 8 –марта»

.                 Рекомендации по теме  «Весна»:
1.  На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы начи­нающейся весны. Обратите его внимание на то, что небо стало выше; солнце светит ярко и пригревает; на солнечной стороне с крыш началась капель, повисли сосульки; появились первые проталинки; весело зачирикали воробьи. Предложите повто­рить выделенные словосочетания.
2.  Побеседуйте с ребенком о времени года, которое насту­пило. Произнесите вместе с ним слово весна, а потом пред­ложите ему произнести это слово самостоятельно. Предложите ему ответить на вопрос:

    Какое сейчас время года?
    Сейчас весна.
3. Пусть малыш попробует составить рассказ о весне по  вашим вопросам:
    Какое время года наступило?
    Что делает солнышко?
    Какие приметы весны ты запомнил? Перечисли.
4. Предложите ребенку поиграть в игру «Подскажи словечко». Вы сможете проверить, чувствует ли ваш малыш рифму. Объясните ему, что подбирать рифму — это значит «говорить складно».
Ой, беда! Ой, беда!                                                                             Тает снег, кругом вода.
Не обуешь валенки,                                                                                             На снегу... (проталинки).
Снег в лесу. Сугробов много.                                                                                      Но слышна синицы трель.                                                                                                               С крыши прямо на дорогу                                                                                 Звонко капает... (капель).
Рад весне братишка Сашка,                                                                                И собака рада Жулька.                                                                                                           На припеке с крыши нашей                                                                                   Утром свесилась... (сосулька).
5. Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Заюшкина избушка» и предложите подумать, какой была лиса и каким был зайчик, кто из героев понравился и почему.


понедельник, 5 марта 2018 г.

«Профессия - продавец»

- Аппликация «Коврик»,
-  Лепка « Овощи, фрукты»,
- Театр «Халиф Аист»,
- Просмотр презентации «Продавец»,
-  Настольно- печатная игра «Магазин»,
- Игровая ситуация «В магазине»,  Цель: развитие речевого слуха.
-  Диалог «Веселый магазин» .  Цель: развитие просодической стороны речи.
- С-р игра «День рождение»,
- Разрезные картинки  «Профессии»,
-  Чтение худ. произведений о профессиях,
- Беседа «Все работы хороши-  выбирай на вкус»,
- Д\и «Волшебный мешочек» - угадай на ощупь- продукты
- Упражнение «Кто больше покупок сделает?»   Цель: развитие фонематических представлений.
- д-и «С какого отдела предмет».
- Конструирование «Мебель».
- Просмотр мультфильма « Как старик корову продавал».
Рекомендации по теме : «Профессия – продавец»:
1.   Посетите с ребенком рынок или овощной магазин. По­беседуйте о том, какие овощи и фрукты там продаются. Об­ратите внимание ребенка на то, чем занимается продавец. Научите произносить слова продавец, продает, взвешивает, весы, пакеты.
2.   Предложите ребенку повторить вслед за вами предложе­ния:
Продавец продает овощи..                                                                                                 Продавец взвесил фрукты.                                                                                      Продавец положил яблоки в пакет.                                                                        Продавец положил свеклу на весы.
3.  Поиграйте с ребенком в овощной магазин. Вы будете покупателем, он — продавцом. Активизируйте речевую дея­тельность ребенка; пусть он как можно больше говорит пред­ложениями, а не отдельными словами.
4.   Загадайте и объясните ребенку загадку. Предложите по­вторить ее текст вслед за вами.
У метро — стеклянный дом.                                                                      Покупаем в доме том                                                                                        Помидоры и капусту,                                                                                                          Лук и перец очень вкусный.                                                                                        
Это место — просто склад                                                                                 Витаминов для ребят.
(Овощной магазин)









«Профессии на транспорте»


-  Число и цифра  «6». Шестиугольник.
- «Звук и буква «Н».
-  Лепка « Цветы  сакуры».
-  Аппликация  «Гусеница».
- Рисование  «Автобус».
- д\и «Лабиринт», «Четвертый  лишний».
-  Чтение.
- п\и «Шофер», «Самолет».
-Экспериментальная  деятельность «Как согреть руки».
-  с\р ситуация «Теплоход отправляется в плавание».
-  О.Б.Ж  «Поведение на льду».
- Самостоятельное рассматривание книг.
- Чтение рассказа  Н. Носова «Автомобиль», В. Маршака «Все работы  хороши», Б. Заходер «Сапожник», «Переплетчица», «Портниха», А.Кардашова «Наш доктор», В.Веденский «Песня  машиниста».Г.Люшин «Строители».
- Признаки зимы.
- Индивидуальная работа в тетради по развитию  моторики руки.
Рекомендации по теме:  «Профессии на транспорте».
1.   Побеседуйте с ребенком о профессиях людей, рабо­тающих на транспорте. Обратите внимание малыша на шо­фера автобуса или маршрутного такси, водителя трамвая или троллейбуса, кондуктора, контролера, дежурного по станции в метро. Объясните, в чем заключается работа этих людей. Предложите повторить названия этих профессий: шофер, водитель, кондуктор, контролер, дежурный по стан­ции.
2.   Задайте ребенку вопросы. Предложите ответить на них:

    Кто водит машину?
    Машину водит шофер.
    Кто водит трамвай?
    Трамвай водит водитель.
    Кто продает билеты?
    Билеты продает кондуктор.
    Кто дежурит в метро на перроне?
    На перроне стоит дежурный по станции.
3. Прочитайте ребенку стихотворение.
По городу трамваи, троллейбусы идут, Их по своим маршрутам водители ведут. Спешишь ли в гости к другу иль в школу на урок, Они без опозданья тебя доставят в срок.
4.  Загадайте ребенку загадку. Пусть он сам попробует ее  отгадать и объяснит, как он догадался.
На такси и самосвале,                                                                                                    На пожарной и на «скорой» —                                                                                    Вы, конечно, их узнали —                                                                                  Трудятся весь день... (шоферы).
5.  Прочитайте ребенку стихотворение С. Михалкова «Дядя Степа». Выясните, понравился ли ему главный герой и  почему.