вторник, 26 декабря 2017 г.

Отчет по теме «Новый год»:

Отчет  по теме «Новый  год»:
Выставка «Снеговик»,
-  Новогодний  утренник,
-  Аппликация- новогодняя открытка «Праздник в лесу»,
- Чтение р.н.с. «Морозко»,
-Слушание детских  песен,
- Чтение стихов о Новом Годе,
- «Звук и буква Ф»
- «Число и цифра 4»
- Зимние  забавы- катание с горки
-  С\р игра «Магазин»
- Беседа «Дед Мороз пришел к нам в гости».








Рекомендации по теме: «Новогодний праздник»

 1.   Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике. Расскажите о том, что это праздник наступления нового года. Выясните, помнит ли малыш, кого ждут в этот день с подар­ками все дети. Предложите малышу повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, елка, Дед Мороз, Снегу­рочка, праздник, хоровод, подарки.
2.   Привлеките малыша к украшению елки. Рассмотрите с ним елочные игрушки. Помогите рассказать, какие они. От­работайте произношение прилагательных легкий, блестящий, хрупкий, яркий, стеклянный.
3.   Прочитайте ребенку стихотворение. Предложите под­сказать недостающие слова.
Он с седою бородой.                                                                                                  Шуба, посох со звездой.                                                                                                       Он подарки нам принес,                                                                                      Добрый... (Дедушка Мороз).


вторник, 19 декабря 2017 г.

Мы и детский сад





Отчет по теме «Комнатные растения»




-Аппликация «Кактус»,
- Лепка «Кактус»,
- Рисование «     ,
-  д\и «Назови цветок»,  д\и «Чего не хватает» ,д\и «Разрезная картинка»
-   Физ-ка «Ракета»,
- Чтение сказки «Никита Кожемяка», А.Шаров «Приключения Еженьки и других нарисованных человечков,
Б.Заходер «Серая звездочка»,
- Рисование по трафаретам ,
-  Настольно-  печатные игры,
-  с\р игра «Магазин цветов»,
-  звукоподражательные упр,
- Слушаем детские песни,
- Индивидуальная  работа в тетрадях по развитию  моторики  руки,

-  Звук  и буква «В».

вторник, 12 декабря 2017 г.

Рекомендации для родителей по теме: « Зимующие птицы»

1.   Понаблюдайте с ребенком за птицами, которые встре­чаются зимой в городе. Произнесите четко сами их названия, а потом попросите ребенка повторить вслед за вами: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица.
2.   Рассмотрите изображения зимующих птиц на картин­ках. Пусть ребенок показывает и называет их. Обратите вни­мание ребенка на части тела птицы: голову, хвост, крылья. Покажите перья, которыми покрыто тело птицы. Пусть ребе­нок учится произносить эти слова.
3. Прочитайте ребенку стихотворение.
                                   КОРМУШКА
Рано утром на опушке                                                                                                            Мы повесили кормушку                                                                                                Для щеглов, и для синичек,                                                                                                  И для всех голодных птичек.                                                                                        Не едите вы с ладошки                                                                                          Зерна, семечки и крошки —                                                                                  Прилетайте на опушку,                                                                                  Угощенье ждет в кормушке.
4.  Помогите ребенку сделать из подручного материала (на­пример, из коробки от молока) кормушку для птиц. Повесьте кормушку за окно. Пусть малыш насыплет в нее пшена и хлебных крошек, а потом наблюдает за прилетающими к кор­мушке птицами. Расскажите ему о том, почему птиц нужно подкармливать зимой. Пусть он не забывает наполнять кор­мушку каждый день.
5.  Расскажите и покажите ребенку, что делают птицы: при­летают, садятся, клюют, чистят перышки, улетают. Предложи­те ребенку произнести эти слова.
6.  Прочитайте ребенку рассказ В. Зотова «Синица». Предло­жите рассказать, что малыш узнал об этой птице из рассказа.


Тема : «Зимующие птицы»:

- Аппликация «Синица»,
-  Лепка «Сорока»,
- Пальчиковый театр «Птицы»,
-  Конструирование из мелкого  конструктора,
-   Индивидуальная работа в тетрадях «Умные пальчики»,
- Чтение р.н.с.  «Кот, дрозд, лиса»,
- Просмотр презентации «Зимующие птицы»,
- Дыхательная и зрительная гимнастика,
- д\и «Кто как поет?», д\и «Угадай по описанию» , д/и«Назови ласково» -  птицы,
- Чтение  «Где обедал воробей»,
- Пальчиковая гимнастика «Ну-ка братцы за работу…»,
- Беседа «зачем зимой  кормушки»
- Считалка  «Вышла курочка гулять»,

- Развитие речи  «Повторение гласных звуков».  





понедельник, 4 декабря 2017 г.

Мы играем. Мы гуляем





Рекомендации для родителей

1.   Знает ли ваш ребенок названия предметов обуви? Умеет ли правильно произносить их, может ли сам обуваться и разуваться? Тренируйте ребенка в завязывании и развязы­вании шнурков, это способствует развитию пальцевой мото­рики.
2.   Предложите малышу показать и назвать ту обувь, ко­торая у него есть. Поиграйте с ним в игру «Что исчезло?» Поставьте в ряд три пары обуви: тапки, туфли, ботинки. Покажите и назовите их. Предложите ребенку сделать то же самое. Затем попросите ребенка отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребенок повернется, задайте ему вопрос:

    Что я убрала?
    Тапки.
3. Проведите с ребенком подвижные игры. Похвалите его, если он будет не только выполнять движения, но и договаривать за вами стихотворные строчки.
ТАПКИ
Это тапки для Антошки,                  По два раза ритмично топаем каждой
ногой.
Чтобы в них не мерзли ножки.       Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах.
Топ-топ, топотушки.                    По два раза ритмично топаем каждой
ногой.
Что за тапки! Как игрушки!           Левую ногу ставим на носок, потом —
  на пятку; затем так же правую.

БОТИНКИ
Вот ботинки для Маринки,           По два раза ритмично топаем каждой
ногой.
Не ботинки, а картинки.             Четыре ритмичных прыжка на обеих
ногах.
Чтобы в них гулять ходить,         Ходьба по кругу друг за другом.                                                                       Бегать, прыгать и шалить.          Бежим, делаем два прыжка, топаем
поочередно левой и правой ногой.


Тема недели «Обувь»:

- Открытое  занятие по духовно- нравственному воспитанию , провела Мария Александровна.
- Аппликация «Украсим сапог».
- Лепка «Сапог».
- Театр .
- С\р игра «Кафе».
-  Строим горку.
-  Отгадывание загадок об обуви. Цель: закреплять умение отгадывать загадки.
- Игра «Что прибавилось?». Цель: расширение словаря по теме.
-  Игра «Найди пару». Цель: закреп. название обуви,  развивать внимание, память.
-  Игра с мячом «Назови обувь». Цель: расширять представление об игрушках.
-  Игра-ситуация «Обувной магазин». Цель: расширение и уточнение словаря по теме.
- Чтение стихотворений о зиме
-  Чтение рассказа Г.Остера  «Петька  Микроб».

- Ориентировка на  листе  бумаги… 



Что мы делаем в саду










среда, 15 ноября 2017 г.

Мы в саду













Информация для родителей по теме "Одежда"

1.   Рассмотрите с ребенком его одежду и научите его про­износить некоторые названия: пальто, плащ, куртка, шапка, брюки, кофта. Объясните, что все это — одежда. Научите ре­бенка произносить это слово.
2.   Обратите внимание ребенка на некоторые детали одеж­ды: рукава, карманы, воротник, пуговицы. Отработайте с ре­бенком произношение этих слов.
3.   Побеседуйте о том, какую одежду носят осенью, почему осенью тепло одеваются. Отработайте произношение прилага­тельных теплый, нарядный, красивый, красный, желтый, синий, зеленый.
4.   Рассмотрите с ребенком изображения предметов одежды на картинках. Пусть он показывает и называет их.
5.   Предложите ребенку рассказать об одном из предметов одежды, предварительно послушав ваш рассказ:
• Это куртка. Она красная, теплая, нарядная. У нее есть ка­пюшон и карманы. В ней можно гулять в дождливую погоду.
6. Научите ребенка отвечать на вопросы:
   Что люди надевают на себя?
   Какую ты знаешь одежду?
   Почему осенью надо тепло одеваться?

7. Прочитайте малышу украинскую народную сказку «Рукавичка». Выясните, запомнил ли он, какие звери решили  поселиться в рукавичке, в каком порядке они это делали, чем закончилась сказка.

Тема недели "Одежда"

-  Беседа «Магазин  одежды»
-  Конструирование из  различных материалов,
-  Аппликация с элементами рисования «Платье. Футболка»,
- с\р игра «Больница»,
-   Настольно- печатнае игра  «Магазин»,
- Лепка «Девочка в платье»,
- Отгадывание загадок об одежде. Цель: закреплять умение отгадывать загадки,
-   Игра «Один-много». Цель: уметь образовывать слово во мн. Ч,
-    Считалки «Я перчатки надеваю»,
-  Игра с мячом «Назови одежду». Цель: расширять представление об одежде.
-     Игра «Посчитай одежду», «четвертый  лишний»
-  Чтение сказки  «Рукавичка», «Варежки»,   «Девочка  чумазая»,
- Дид. Игра «Оденем Машу на прогулку»

- Индивидуальная  работа в  тетрадях по развитию  моторики  руки. 

Тема недели "Игрушки"

-  Беседа «Как я провел выходные», «Моя любимая  игрушка».
- Аппликация «Медвежонок»,
- Рисование «Автомобиль»,
- Лепка «Дерево»,
- С\р игра «Магазин игрушек» ,
- Игры с конструктором,
-   Настольно-  печатные   игры,
-  д\и- «когда это бывает», д/и « Где находится  игрушка » (слева, справа, посередине), д\и «Какой игрушки нет»
-   пальчиковая и дыхательная гимнастика,
-   Чтение Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный  солдатик», Б.Заходер «Игрушки»
-  Конкурс загадок по теме «Игрушки»,
-  Индивидуальная работа в тетрадях,
-  Беседа «Каждой вещи свое место». 


Игрушки

1.   Помогите ребенку научиться правильно произносить названия нескольких игрушек, которые есть у него. Объясните ему, что все это — игрушки, они нужны для того, чтобы в них играть.
Поиграйте в игру с мячом «Игрушки»: вы бросаете ребенку мяч и называете игрушку; ребенок ловит мяч, говорит, как можно играть с этой игрушкой, и возвращает мяч вам. Например:
Мяч. — Бросать.                                                                                Машинка. Возить.                                                                                      Кукла. Купать.                                                                                       Кубики. Строить.                                                                                     Юла. — Заводить.                                                                                Пирамидка. — Собирать.
2.   Рассмотрите изображения игрушек на картинках. Пусть ребенок показывает и называет их.
3.   Помогите ребенку рассказать о любимой игрушке. На­пример:
•  Это мяч. Он круглый, красный, резиновый, большой. Я люблю бросать мяч.
4. Загадайте и объясните ребенку загадку:
Круглые ушки, толстое брюшко. Может реветь. Это... (мед­ведь).
Пусть ребенок попробует произнести текст загадки вместе с вами, а потом самостоятельно.

5.  Прочитайте ребенку сказки С.Воронина «Настоящий  тигр» и «В старом сундуке». Выясните, что ему понравилось  в этих сказках.

Мы играем