среда, 27 марта 2019 г.

Зачем это рыба все время молчит,
Не лает, не хрюкает и не мычит,
И даже, когда попадет на крючок,
Воды наберет полон рот —и молчок?
Неужто ей даже уха не страшна? —
Спросите у рыбы, расскажет она!







Объёмная аппликация "Рыбка"

Программные задачи:
1. Формировать умение выполнять рыбку из цветной бумаги;
2. Развивать навыки вырезания и приклеивания;
3. Развивать мелкую моторику;
4. Развивать умение располагать аппликацию в центре листа;
5. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность при выполнении работы.


НОД по лепке "Рыбка" (пластилинография)

Задачи: 
1)развивать мелкую моторику;
2)продолжать обучать детей нетрадиционным техникам работы с пластилином;
3)воспитывать усидчивость, терпение, внимательность;
4)закреплять ранее изученные техники лепки:сплющивание, отщипывание от целого куска пластилина;
5)закрепить знание детей о рыбах, их частях тела.

пятница, 22 марта 2019 г.

В нашем детском саду прощел КВН среди старших групп, проведённый в рамках регионального фестиваля профессий. 

И наши умники и умницы заняли 1 место.




Тема недели: "Аквариумные и речные рыбы" (18.03 - 22.03)

Рекомендации для родителей по теме: "Аквариумные рыбы" 
1.Рассмотрите с ребёнком рыбок в аквариуме, либо изображения аквариумные рыб. Покажите и назовите рыбок. Обратите внимание ребёнка на части тела рыбы: голова, туловище, хвост, плавники, жабры.
Повторите слова и словосочетания: аквариум, аквариумные рыбы, меченосец, золотая рыбка, гуппи, водоросли, рыбы-телескоп, петушки, скалярия, плавать, дышать, кормить, проворный, резвый.
2.Предложите ребёнку отгадать загадку, подсказал недостающее слово; выучить загадку.и загадать её друзьям и родным.
Ярко-красный или чёрный, 
Очень резвый и проворный. 
Длинный острый хвостик носит
И зовётся... (меченосец)  
3.Пусть ребёнок попробует рассказать об одной из рыб по образцу, продложенным вами. °Это золотая рыбка. Она живёт в аквариуме. Рыбка красная. У неё длинный хвост и плавники. Рыба плавает и ест водоросли.
Рекомендации для родителей по теме: "Пресноводные рыбы" 

1.Побеседуйте с ребёнком от том, что рыбы живут в разных водоемах: океанах, морях, реках, озёрах, прудах.
2.Помогите ребёнку запомнить названия пресноводные рыб: щука, сом, лещ, окунь, ерш, осетр, плотва, краснопёрка, карп, угорь, линь, форель, налим,сазан.
3.Предложите ребёнку разделить слова на слоги(отхлопав) :  щука, сом, лещ, окунь, ерш, осетр, плотва, краснопёрка, карп, угорь, линь, форель, налим,сазан.
4.Пусть ребёнок покажет на картинке части тела рыбы: туловище, голову, хвост, плавники.
5.Помогите ребёнку составить рассказ об одной из рыб по образцу. 
Например: Сом-крупная речная рыба. У него большое туловище, широкая голова, маленькие хвост и плавники. Его тело не покрыто чешуей. Сом-хищная рыба. Он охотится на других рыб, лягушек, птонцов и водоплавающих птиц.
6.Выучите загадку:
Он лежит на дне речном-
Старый и усатый... (сом).

четверг, 14 марта 2019 г.