Мы в саду

Информация для родителей по теме "Одежда"

1.   Рассмотрите с ребенком его одежду и научите его про­износить некоторые названия: пальто, плащ, куртка, шапка, брюки, кофта. Объясните, что все это — одежда. Научите ре­бенка произносить это слово.

2.   Обратите внимание ребенка на некоторые детали одеж­ды: рукава, карманы, воротник, пуговицы. Отработайте с ре­бенком произношение этих слов.

3.   Побеседуйте о том, какую одежду носят осенью, почему осенью тепло одеваются. Отработайте произношение прилага­тельных теплый, нарядный, красивый, красный, желтый, синий, зеленый.

4.   Рассмотрите с ребенком изображения предметов одежды на картинках. Пусть он показывает и называет их.

5.   Предложите ребенку рассказать об одном из предметов одежды, предварительно послушав ваш рассказ:

• Это куртка. Она красная, теплая, нарядная. У нее есть ка­пюшон и карманы. В ней можно гулять в дождливую погоду.

6. Научите ребенка отвечать на вопросы:

—   Что люди надевают на себя?

—   Какую ты знаешь одежду?

—   Почему осенью надо тепло одеваться?

7. Прочитайте малышу украинскую народную сказку «Рукавичка». Выясните, запомнил ли он, какие звери решили  поселиться в рукавичке, в каком порядке они это делали, чем закончилась сказка.

Тема недели "Одежда"

-  Беседа «Магазин  одежды»

-  Конструирование из  различных материалов,

-  Аппликация с элементами рисования «Платье. Футболка»,

- с\р игра «Больница»,

-   Настольно- печатнае игра  «Магазин»,

- Лепка «Девочка в платье»,

- Отгадывание загадок об одежде. Цель: закреплять умение отгадывать загадки,

-   Игра «Один-много». Цель: уметь образовывать слово во мн. Ч,
-    Считалки «Я перчатки надеваю»,

-  Игра с мячом «Назови одежду». Цель: расширять представление об одежде.
-     Игра «Посчитай одежду», «четвертый  лишний»

-  Чтение сказки  «Рукавичка», «Варежки»,   «Девочка  чумазая»,

- Дид. Игра «Оденем Машу на прогулку»

- Индивидуальная  работа в  тетрадях по развитию  моторики  руки. 

Тема недели "Игрушки"

-  Беседа «Как я провел выходные», «Моя любимая  игрушка».

- Аппликация «Медвежонок»,

- Рисование «Автомобиль»,

- Лепка «Дерево»,

- С\р игра «Магазин игрушек» ,

- Игры с конструктором,

-   Настольно-  печатные   игры,

-  д\и- «когда это бывает», д/и « Где находится  игрушка » (слева, справа, посередине), д\и «Какой игрушки нет»

-   пальчиковая и дыхательная гимнастика,

-   Чтение Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный  солдатик», Б.Заходер «Игрушки»

-  Конкурс загадок по теме «Игрушки»,

-  Индивидуальная работа в тетрадях,

-  Беседа «Каждой вещи свое место». 

Игрушки

1.   Помогите ребенку научиться правильно произносить названия нескольких игрушек, которые есть у него. Объясните ему, что все это — игрушки, они нужны для того, чтобы в них играть.
Поиграйте в игру с мячом «Игрушки»: вы бросаете ребенку мяч и называете игрушку; ребенок ловит мяч, говорит, как можно играть с этой игрушкой, и возвращает мяч вам. Например:

Мяч. — Бросать.                                                                                Машинка. — Возить.                                                                                      Кукла. — Купать.                                                                                       Кубики. — Строить.                                                                                     Юла. — Заводить.                                                                                Пирамидка. — Собирать.

2.   Рассмотрите изображения игрушек на картинках. Пусть ребенок показывает и называет их.

3.   Помогите ребенку рассказать о любимой игрушке. На­пример:

•  Это мяч. Он круглый, красный, резиновый, большой. Я люблю бросать мяч.

4. Загадайте и объясните ребенку загадку:

Круглые ушки, толстое брюшко. Может реветь. Это... (мед­ведь).

Пусть ребенок попробует произнести текст загадки вместе с вами, а потом самостоятельно.

5.  Прочитайте ребенку сказки С.Воронина «Настоящий  тигр» и «В старом сундуке». Выясните, что ему понравилось  в этих сказках.

Мы играем